Donnez une plus-value à vos formations grâce à l’ingénierie pédagogique multimédia.
Les structures qui forment des apprenants ont à coeur de comprendre, de s’adapter à leurs besoins. Il s’agit de proposer une véritable expérience, un parcours de formation cohérent. Pour ce faire, il est nécessaire d’adapter les outils aux différents supports, de choisir les pédagogies qui permettront de concevoir des situations d’apprentissages pertinentes.
Le tailleur numérique est là pour vous accompagner dans la scénarisation, la conception et la redynamisation de vos contenus de formation à distance, hybride et en présentiel. Les prestations sont personnalisées et étudiées avec le plus grand soin pour vous proposer un rendu sur mesure.
Que propose Le tailleur numérique ?
Je suis Emmanuelle Frédien. J’ai créé, en 2020, l’entreprise cadurcienne Le tailleur numérique.
Pédagogie
Depuis 2008, j’évolue dans le milieu de l’enseignement. La pédagogie reste au cœur de mon parcours professionnel, que ce soit en tant qu’enseignante, ingénieur pédagogique multimédia ou conseillère auprès de professionnels de l’éducation.
Conception multimédia
Mon Master 2, obtenu à l’Université de Lille en 2020, m’a permis de développer des compétences solides et la connaissance d’outils efficaces pour proposer des formations de qualité.
L’un des modèles les plus répandus dans le contexte de la compréhension pédagogique est celui du triangle pédagogique de Houssaye (1988).
Selon ce dernier, la situation pédagogique peut être définie (...)
Avec l’évolution des théories d’apprentissage et la montée croissante des TIC dans l’enseignement, le scénario est devenu un outil indispensable pour guider le travail de l’enseignant et de l’apprenant (...)
Un outil indispensable dans sa trousse IPM
"L’outil qui donne vie à vos contenus". Tel est le slogan de cet outil. "Donner vie" sous entend que l’utilisateur sort de la posture passive, simple (...)
Apprendre avec les pédagogies actives
Les pédagogies actives regroupent un ensemble de méthodes qui ont un point commun : le fait d’apprendre en faisant. « La voie normale de l’acquisition n’est (...)